自创立之初，黑山学院所承载的意义便超越于任何一所教育机构本身所能体现的价值。而具有讽刺意味的是，作为一所学校，黑山学院既未试图发展出可向继承者持续灌输的传统，也未曾遵从于任何艺术史上前辈的权威。黑山学院力图创造这样一种情境，使学生们在其中关注于做决策的过程，并将此作为思想的显现。在黑山学院的教学中，创作（composition）——不论是对雕塑、奏鸣曲、诗歌、还是建筑物来说——是对材料、环境，以及任意时刻发生的事做出的一连串有选择的反应。任何一件作品的形式（form）都体现出各种各样有意识或无意识的选择，创作者对它们具有绝对控制力。在这些美学特征背后，隐藏着一种冒险意味。对于受到黑山学院的情境和观念触动的艺术家而言，艺术并不比生活本身更为深刻，它与生活类似，由一系列选择构成。人们需要不断做出决定，并对它们负责。

“先行而后思：黑山学院1933-1957”（Leap Before
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